NOTAS DE CLASE:
Chuleta de INGLÉS ...Para evitar ERRORES FRECUENTES EN LA ESCRITURA DE REDACCIONES:
1.
DE SINTAXIS
1. ORDEN DE LOS ELEMENTOS EN LA FRASE:
En inglés siempre debe aparecer el sujeto precediendo al verbo, salvo si usamos el imperativo (órdenes). No es necesario repetirlo cuando es el mismo sujeto He went into the kitchen, put on the kettle and made some tea. Las formas NO PERSONALES, claro, tampoco llevan sujeto (To be or not to be...- Smoking kills, ...) Errores frecuentes: If you have a job, is difficult to go to the university.- I think is better... - I think is an advantage... -But is very probable... - How difficult is for people... If you have a job, it is difficult to go to the university. Correcto: I think it is better... I think it is an advantage... But it is very probable... How difficult it is for people...
•
Cuidado con la duplicación: No hay que usar ‘it’ cuando no hace falta porque el sujeto está presente: Studying at home it is very boring. (estudiar es aburrido, los estudios son aburridos= si ponemos el verbo en plural, lo que cambia a plural con el verbo es su sujeto, y a la inversa). Hay que tener especial cuidado con duplicar el sujeto en las O de relativo: People who they think of changing the modern world are like parents of many years ago... (people es el sujeto de are; who es el sujeto gramatical de think)
SUJETO + VERBO + COMPLEMENTOS y, más concretamente:
Sujeto + auxiliar + verbo principal + objeto persona + objeto cosa + complemento modo + de lugar + de tiempo (también puede ir al principio). Ejs: I work hard – I will work hard from now on. – Before yesterday I had already bought you three of the books you need for your trip to the UK. Errores frecuentes: I liked very much going to classes. They enjoy very much learning new things. In Paris lived John. In my house do not eat hamburgers (I liked going to classes very much . They enjoy learning new things very much. John lived in Paris. We do not eat hamburgers at home. )
En la frase negativa, de haber un auxiliar (be – have – do - modales), se niega éste y no el verbo (cuando hay uno o varios auxiliares las ‘marcas’, como la negación, la tercera persona en el presente, etc. van en el primer auxiliar que haya. Si el verbo afirmativo es simple, no olvidar usar ‘do’ y negarlo: don’t / doesn’t / didn’t. I worked hard; you didn’t work hard. He cannot have been working hard. He wouldn’t have been wasting his time if he had known his results would be so bad.
Negamos el imperativo con Don’t (Don’t complain all the time, you shouldn’t complain that much) y negamos las formas no personales anteponiéndoles not : Not saying anything is better than saying too much. He told us not to do cheat.
Recordad: No existe el orden S+ V en la estructura "there is / was / were / will be",
2 ORDEN EN LAS PREGUNTAS: Se invierte el orden entre el sujeto y el primer verbo auxiliar, USANDO Do, does, did como auxiliares de los tiempos de presente y pasado simple. (John can speak four languages > Can John speak four languages?- Mary dances very well > Does Mary dance very weIl?- Liss phoned you last night. > Did Liss phone you last night?
Si la pregunta es indirecta, el orden es el mismo que en las frases enunciativas (son preguntas pero no O interrogativas): They asked us if we had gone to Paul's party.
Errores frecuentes: My mother asked me when did I arrive (when I arrived / had arrived). I'd like to know what are the subjects and what are the books (what the subjects and the books are).
3 ERRORES EN LAS NEGACIONES:
Cuidado con la doble negación (‘espanglish’): En inglés sólo negamos una vez y, eso sí, a menudo podemos elegir entre negar el verbo o el objeto: She didn’t have any problems – She had no problems. No hay nadie: There is nobody – There isn’t anybody.
Palabras como "without" o "hardly" o "never" tienen significado negativo. También unless. En español a veces decimos ‘A menos que no...’ pero ese no es expletivo, es decir no necesario para el significado, una palabra que añade expresividad pero no significado: A menos que no estudies = a menos que estudies = si no estudias = unless you don’t study).
Son errores, aunque aparezcan en canciones, etc., expresiones como They needn't pay nothing. Without telling them nothing. There isn't nobody in the room. I will not never go to Thailand, it is far away. (Correcto: They needn’t pay anything – There’s nothing to pay – Whithout telling them anything – There isn’t anybody – there is nobody – I eill never go to...- I won’t ever in my life go to that place -...)
En frases negativas habitualmente se sustituye el adjetivo "some" y los pronombres: somebody, something, someone, somewhere por las formas any, anybody, anything, anyone, anywhere.
Recordad las expresiones Creo que no = I don't think so. Y Espero que no = I hope not.
Y el uso de either / neither: Paul doesn't like tea and I don't either. He doesn’t like it and neither do I.
4. INVERSIÓN ESTILÍSTICA:
a) Después de neither, nor, so: I didn't go to the cinema. Neither did I.
b) En ciertas oraciones condicionales sin ‘if’: Had you gone there, we could have met.
c) Después de expresiones adverbiales de lugar en lenguaje literario: On the hill stood an impressive mansion.
Detrás de "here" siempre se invierte el orden: Here comes my friend Peter (salvo en los casos en que el sujeto es un pronombre: Here they come).
5 ADJ + NOMBRE: El adjetivo va delante del nombre salvo que sea predicado (I’m tall). Cuando hay varios juntos, los que son sustantivos haciendo de adjetivos, van los últimos; los de valoración personal suelen ir los primeros. The blue April sky. A naughty little girl. Se pueden aprender en secuencias: tamaño + forma + edad + color + origen + material + propósito + sustantivo, o con algún recurso mnemotécnico (Value+ Size+ Age + Time +SHape + Colour+Origin+Material =(Very Soon A Train Should COMe)
It's a small, round, new Spanish wooden tennis racket.
6 POSICIÓN DE LOS ADVERBIOS.
Los adverbios de frecuencia (usually, always, often, never, etc.) y otros como just, only, already, van pegados al verbo por delante salvo si el verbo es Be (You are always late- You never get in time).
7 CONSTRUCCIONES DE FINALIDAD:
1. Para +infinitivo. Expresamos la finalidad con la partícula "to" : We use the infinitive to express purpose.(error común : for to express... ). Podemos usar también: "in order to" o "so as to" + infinitive.
We wrote this book so as to / in order to help you pass the university entrance exam.
2. Se emplea "for + ing" para indicar el uso que se da a un objeto: A thermometer is used for measuring the temperature of a room or of a person's body.
3. Para que + subjuntivo ("para que vengas") , mediante la conjunción "so that + sentece":
Lo he arreglado todo para que vengas con nosotros. Everything has been arranged so that you can come with us.
8. ERRORES DE TRADUCCIÓN: Evita las traducciones palabra por palabra del castellano al inglés.
1. LIKE ETC: Traducción de: me gusta, me encanta, me divierte, etc. Me gusta el café. I like coffee.
Les encantaron tus regalos. They loved your presents. Me divirtió la película. I enjoyed the film.
2. Expresar existencia: Hay, habrá, había, etc.: There is, there will be, there were, etc. (concordado en nº).
3. Sintagma nominal en el que se hace referencia a algo anterior: El pronombre genérico "one" suele funcionar como núcleo nominal: I have many reasons to give you, but I think the main is the main one
4. No confundir: Used to + inf o usually para expresar acción habitual con Be used to + -ing (estar acostumbrado a algo. He usually reads in bed= Suele leer en la cama. He used to smoke too much= Solía fumar demasiado.-- I am used to working with him and understand his methods.= estoy acostumbrada a trabajar con él...
5. Hay expresiones con ‘tener’ en español que son con ‘to be’ en inglés: I am 17 years old. It is very hot.
She is very lucky. Otras expresiones van en español con estar pero no tienen ‘be’ en inglés: Estoy de acuerdo: I agree. No estoy de acuerdo: I don’t agree/ I disagree.
6. Expresiones como: Fácil de hacer / difícil de entender: Easy to do, difficult to understand.
7. En el estilo indirecto: Revisad el orden: I'd like to know when are the exams. I’d like to know when the exams are.
8: Recordad que I would like y I want van seguidos por el ‘to inf’, y que cuando el sujeto del verbo subordinado que viene después es otro, la estructura es would like / want + objeto persona + infinitivo: I want / would like you to pass the exam. Me gustaría que aprobases el examen.
2.
DE MORFOLOGÍA
ARTÍCULOS
- El artículo "a / an" es singular. No puede ir con plurales ni con incontables. Tampoco con ‘one’ (errores: a one book. She has one hair black. She has black hair). Se emplea con las profesiones: I’m a teacher.
- No se utiliza artículo cuando nos refiramos a un sustantivo de forma genérica: I love tennis. // Cars are very expensive.// Hapiness is the most important thing.
- No debe emplearse el artículo con ‘school’, ‘university’, ‘college’, ‘hospital’, ‘prison’, ‘bed’, ‘work’, ‘town’, salvo que se vaya a esos lugares por razones que no sean las habituales: I went / met him/ ... to / at / from school / university / college - To / in / into / out of prison / hospital / bed - To / at / from work - To / in / from town (I went to hospital= me hospitalizaron / I went to the hospital = para visitar a alguien, por ejemplo.)
PLURALES:
- Irregulares: Child = children (niño/a, os/as), ox = oxen (buey, es); foot = feet (pie, s), goose = geese (ganso, os), tooth = teeth, (diente, es); man = men, woman = women, policeman = policemen; mouse = mice, (ratón, es).
- Hay sustantivos que no cambian al formar el plural: fish, sheep (oveja), salmon, trout (trucha), deer (venado); aircraft (avión), spacecraft (nave espacial), hovercraft.
- Hay sustantivos plurales con aspecto singular: people (gente), cattle (ganado)
ADJETIVOS: Los adjetivos en inglés no llevan plural. Los únicos adjetivos distintos en singular y plural son los demostrativos. Demostrativos: This (este/a), y that, (ese/a, aquel/la). Plural: these, those.
Adjetivos posesivos: errores frecuentes, sobre todo debidos a que el ‘su’ castellano puede equivaler a 8 significados: Su problema: de usted (your) - de él (his) - de ustedes (your) - de ellos (their) - de ella (her) - de ello (its) - de ellas (their) - de ellos (their) problem. (Lógicamente yours, hers, theirs, ours, etc. no son adjetivos, sino pronombres; los adjetivos no tienen plural).
Cuantificadores: No confundir Much" + sustantivos no constables: There wasn't much water. "Many" + contables: Were there many people? Ni Little" + sustantivos no contables. /"Few" + contables. Pueden ir precedidas del artículo indeterminado "a", en cuyo caso su significado varía considerablemente: There's little sugar (cantidad insuficiente) = poco azúcar. / There's a little sugar on the table (cantidad pequeña) = algo de azúcar. He's got few fríends = pocos amigos./ He's got a few friends = unos cuantos amigos.
- Another – Other – Others: "Another" + nombre, es singualar. "Other" es adjetivo, va con nombres plurales. "Others" es pronombre. Some people like Michael Jackson but others don't (other people don’t).
- Enough puede funcionar como adjetivo, adverbio o pronombre: Como adjetivo precede al sustantivo: There wasn't enough bread. Como adverbio, va detrás del adjetivo u otro adverbio: The water was not warm enough. // The athletes didn't run quickv enough. Como pronombre, significa "suficiente": That's enough = Ya es suficiente, basta. I've heard enough = Ya he oído bastante.
- Palabras como fairly, quite, rather tienen valor adverbial. Significan "bastante” Se usan delante de un adjetivo: You’re quite young. Pero, delante de un nombre, para expresar una cantidad suficiente de algo: "quite a lot". I've got quite a lot of friends. Tengo bastantes amigos. No friends - a few friends - several friends - quite a lot of friends -lots of friends.
- Every / each / any: Every: "todos y cada uno" + sustantivo singular. Every finite English sentence must have a subject. // All the sentences must have a subject. Each: "cada": One student from each school will be chosen. Any significa "cualquier / a" en oraciones afirmativas: You can take any book you like.
- Errores en los comparativos: El error más común es el uso del doble comparativo. Es incorrecto emplear "more ... than" con adjetivos que ya llevan el sufijo comparativo -er. Recordad que los adjetivos de una sílaba, y muchos de los de dos (en especial los de palabras terminadas en –er, -y, -le, forman el comparativo añadiendo -er al adjetivo en grado positivo (Happy-happier, slow-slower). Otro de los errores más frecuentes es poner that en vez de la conjunción comparativa "than". Correcto: You are taller than María. Además, hay dos usos especiales del comparativo que a veces provocan también errores: 1) Para expresar aumento gradual: "cada vez más”. Ejemplo:
The car was moving faster and faster. El coche iba cada vez más rápido. Y 2) Para expresar proporcionalidad directa entre dos acciones: "cuanto más / menos ... tanto más / menos". The more he earns, the less he spends. Cuanto más gana, (tanto) menos gasta.
- Confusión de las terminaciones "ing" y "ed": Los participios de presente y de pasado pueden funcionar como adjetivos. Su significado varía: Ejemplo: tiring (agotador) tired (cansado) // interesting (interesante) interested (interesado) // boring (que aburre) bored (aburrido). Si se quiere, la terminación "ing" expresa un valor activo, mientras que el sufijo "ed" tiene significación pasiva. También funciona pensar que ESTÁS –ed cuando las cosas o las personas SON –ing. (if the class is boring, you are bored).
PRONOMBRES:
- Personales y posesivos: Hay una confusión de los pronombres objeto: me, you, him, her, it, us, you, them, con los pronombres posesivos: mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs o los adjetivos posesivos: my, your, his, her, its, our, your, their, e incluso los pronombres personales sujeto: I, you, he, she, it, we, you, they. Resulta práctico recordar que después de preposición los que suelen usarse son los personales objeto, por ejemplo. This present is for them. En cuanto a los posesivos, de nuevo cabe recordar que los adjetivos no tienen plural. This is their book – It’s theirs. It belongs to them. They bought it.
- Indefinidos: Pronombres indefinidos. Se pueden formar pronombres a partir de "every", "some", "any", y "no" combinados con body, thing, one, where. Sus significados son: somebody, anybody (alguien)/ somewhere (en algún lugar)/ someone, anyone (alguien) anywhere (en cualquier lugar) / nobody, no one (nadie) nowhere (en ninguna parte) / everybody (todos, personas) everywhere (en todas partes) / something, anything (algo, cosa)
nothing (nada) /everything (todo, cosa). A veces usamos ‘all’ (traducimos del español) cuando nos referimos a every: I see him every day / Everybody is ready /Everything I like is either illegal, immoral or fattening
VERBOS: (Revisar gram. vista en clase): Se producen errores de incoherencias, si una acción es anterior a otra pasada, por ejemplo, lo más natural es pensar que el verbo correspondiente a la acción pasada es un pasado simple, y la acción anterior a ésta, un pasado perfecto: When he arrived I had already tidied up. También es habitual la interferencia con el español, por ejemplo cuando hablamos de acciones pasadas pero recientes (Hoy he desayunado un café y una tostada: Today I had a coffee and a piece of toast for breakfast). Es habitual no recordar que para planes, acciones programadas (agenda) se suele usar el presente contínuo, a diferencia del español. Nuestro subjuntivo, aunque a veces transmita una idea de futuro, en inglés no equivale a un will: Quiero que vengas conmigo mañana: I want you to come with me tomorrow. ...........
CONCORDANCIA SUJETO – VERBO:
Todo verbo conjugable debe llevar un sujeto explícito. Excepto las formas del imperativo, infinitivos y las "ing forms".
El sujeto debe concordar con el verbo en número y persona. El error más frecuente es la omisión de la s de 3ª persona del singular en el presente simple, o su uso incorrecto en otras personas.
Otros errores frecuentes relacionados con los verbos se evitan fácilmente revisando la lista de pasados y participios irregulares. También se producen errores frecuentes en el uso de los auxiliares modales: hay que recordar que son formas únicas, sin variaciones morfológicas (sin infinitivo, ni ing, ni tercera persona, ni variaciones de tiempos, ni nada) que aportan un significado o matiz (de obligación, necesidad, consejo, etc.) al infinitivo (sin ‘to’) al que siempre acompañan. Como no podemos cambiarlos de tiempo ni de nada, para expresar una idea de necesidad u obligación en un tiempo pasado o futuro, por ejemplo, nos conviene recordar la equivalencia entre must (que no se puede alterar) y ‘have to’ (pasado had to, futuro will have to, condicional would have to , etc.), y, de la misma manera, la equivalencia entre can y ‘be able to’ (was able to, will be able to, etc.).
-ING: Recordemos también que la forma no personal más similar a un nombre (función de sujeto u objeto) en español es el infinitivo, mientras que en inglés es la forma en –ing: (Fumar mata: Smoking kills). Hemos visto los principales casos en que usamos –ing, como después de preposición, y tenemos que recordar también que algunos verbos van ‘siempre’ seguidos de la forma "ing". Los más frecuentes son: avoid / dislike / enjoy / finish / go on / keep / mind / miss / practise / stop / suggest…
También van seguidas de "ing" las expresiones: can't help (no tener más remedio que, no poder evitar), be used to (estar acostumbrado a), it's no use (de nada sirve), it's worth (vale la pena).
-INFINITIVO SIN ‘TO’ (bare inf): Suele usarse con verbos de percepción: "see, hear, watch" y "listen to" para expresar una acción ya acabada. Ejemplo:We heard a boy shout. Oímos el grito de un chico. I listened to the violinist play. Escuché tocar al violinista. Sin embargo se emplea la forma "ing" para hablar de una acción inacabada. Ejemplo: We heard a boy shouting. Oímos a un chico que gritaba. También se usa el infinitivo sin ‘to’ en un par de construcciones concretas de los verbos “make” (con el significado de obligar, hacer a alguien hacer algo) y "let" (cuando significa "permitir"). They made him wait half an hour. He didn't let her go. Y en las expresiones "had better" (es mejor que) y "would rather" (preferir).
- INFINITIVO CON ‘TO’. Se emplea después de muchos adjetivos: (It's not so easy to do). También después de ciertos verbos; los más frecuentes son: agree / arrange / attempt / choose / decide / expect / forget / hope / learn / offer / plan / prepare / promise / refuse / want / wish. Y no hay que olvidar esa estructura en la que el objeto es sujeto real del verbo siguiente ( Verbo + objeto+ ...) : Paul invited me to spend a week with him. También se usa el to-infinitive con los pronombres interrogativos (recordar estilo indirecto): I don't know how to solve this puzzle. They didn't tell me where to make reservation.
3.
DE ORTOGRAFÍA
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Terminación –ise, -ize, - ise: si acaba en -ise o -ize, es un verbo; si acaba en -ice, es un nombre (advice= consejo , advise = aconsejar). Ojo, surprise es verbo y nombre.
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No olvidar duplicar la consonante al añadir sufijos: big – bigger, begin – beginning, etc. Ojo, se dobla en monosílabos terminados en vocal + consonante o en palabras de más de una sílaba cuando la última es tónica y acaba en voc + cons.
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No olvidar cambiar y por i al añadir sufijos, salvo precedida de vocal o con la terminación –ing: lady – ladies, happy – happiness, boy- boys, play- plays, study – studying.
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Mayúscula – minúscula: Días de la semana y meses del año van con mayúscula en inglés (no las estaciones): Monday – January – summer. Los adjetivos de nacionalidades, siempre en mayúscula en inglés (British, Chinese, French) ya se refieran a gente, idiomas, ... a lo que sea.
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Palabras de uso frecuente y errores comunes de ‘spelling’: things (cosas) – thinks (piensa), wich (which), whit (with), can not (cannot), thought (pensamiento, pensé), though, although (aunque)
WITH
THERE
HERE
PASSED
WHICH
THEIR
HEAR
PAST
WHAT
WHEN
ITS
READ
THOUGH
WHILE
IT’S
RED
ALTHOUGH
WHO
THROUGH
HOW
WHO’S
QUITE
WHERE
WHOSE
QUIET
BECAUSE
friend
full
beautiful
whether
serious
department
thought
advertisement
stayed
making
except
choice (...)
(make a list of the words which you personally have to be careful with )
4.
DE LÉXICO:
1. Los ‘false friends’: Cuidado con esas palabras muy semejantes al castellano pero con un significado totalmente distinto. Algunos ejemplos: "Constipation" (estreñimiento) no "constipado". "Sensible" (razonable) no "sensible" ...
English word
Meaning
It does not mean
It can be translated by
Actual
Real
Actual
Present, current …
Advise
Aconsejar
Avisar
To warn
Agenda
Orden del día
Agenda
Appointment book
Alternate
Turnar (alternar)
Alternar con gente
To be sociable
Appreciate
Agradecer, valorar
Tener cariño (apreciar)
To love, to be fond of
Approve
Estar conforme (aprobar)
Aprobar un examen
To pass
Argument
Discusión
Argumento (película)
Plot
Artist
De Bellas Artes
Artista de película
Actor, movie star
Assist
Asistir (atender)
Asistir (estar presente)
To attend
Assistance
Atención (a un paciente)
Asistencia ( un acto)
Attendance
Attic
Buhardilla
Ático
Top floor
Bachelor
Licenciado, solterón
Bachiller
High School Graduate
Barracks
Cuartel
Barracas
Huts
Cabin
Camarote, cabina avión
Cabina telefónica
Booth
Camp
Campamento
Campo
Field, country
Candid
Franco
Cándido
Ingenuous
Carbon
Carbono
Carbón
Coal
Carpet
Alfombra
Carpeta
Folder
Carton
Caja de cartón
Cartón
Cardboard
Cartoon
Dibujos animados
Cartón
Cardboard
Casualty
Baja, víctima
Casualidad
Chance, coincidence
Collar
Cuello de camisa
Collar
Necklace
College
Universidad
Colegio
Grammar school
Commodity
Mercancía, producto
Comodidad
Comfort
Compliment
Cumplido
Complemento
Complement
Comprehensive
Completo
Comprensivo
Understanding
Conductor
Director orquesta
Conductor
Driver
Conference
Congreso
Conferencia
Lecture
Conjuror
Prestidigitador
Conjurar
To plot, conspirator
Constipated
Estreñido
Constipado
To have a cold
Content
Satisfecho
Contento
Happy, joyful
Convenient
Cómodo, oportuno
Conveniente
Suitable
Creature
Ser viviente
Criatura (niño)
Baby
Cup
Taza
Copa
Glass
Crime
Delito
Crimen
Murder, felony
Current
Actual
Corriente
Ordinary, running
Cynic
Escéptico
Cínico
Bold
Directions
Instrucciones
Direcciones
Addresses
Disgrace
Deshonra
Desgracia
Misfortune
Disgust
Repugnancia
Disgusto
Irritation
Editor
Redactor
Editor
Publisher
Educated
Culto
Educado
Well mannered
Elemental
Relativo a los elmentos
Elemental
Elementary
Embarrassed
Avergonzado
Embarazada
Pregnant
Estate
Finca
Estado
State
Exit
Salida
Éxito
Success
Exposition
Presentación oral
Exposición artística
Exhibition
Fabric
Tejido
Fábrica
Factory
Familiar
Familiar (adj)
Familiar (noun)
Relative
Formal
Ceremonioso
Formal (serio)
Upright, reliable
Gracious
Gentil
Gracioso, chistoso
Funny, witty
Grenade
Proyectil
Granada (fruto)
Pomegranate
Idiom
Modismo
Idioma
Language
Inconvenient
Molesto
Inconveniente
Objection
Inhabitable
Habitable
Inhabitable
Uninhabitable
Intend
Tener intención
Intentar
To try
Invert
Invertir (cambiar posición
Emplear dinero
To invest
Lagoon
Albufera
Laguna
Small lake
Lecture
Conferencia
Lectura
Reading
Library
Biblioteca
Librería
Bookstore
Local
Lugareño
Local
Premises
Miserable
Abatido, triste
Miserable
Wicked, mean person
Petrol
Gasolina
Petróleo
Oil
Physician
Médico
Físico
Physicist
Policy
Plan de acción
Política
Politics
Porter
Mozo de estación
Portero
Doorman, goalkeeper
Practitioner
Médico
Practicante
Medical assistant
Prevent
Impedir
Prevenir
To warn
Professor
Profesor universidad
(de otros niveles)
Teacher
Quiet
Silencioso
Quieto
Still
Refrain
Estribillo
Refrán
Saying
Relieve
Aliviar
Relieve
Relief
Reunion
Reencuentro
Reunión
meeting
Salvage
Salvamento
Salvaje
Savage
Sanity
Salud mental
Sanidad
Health
Scheme
Plan
Esquema
Outline
Scholar
Erudito
Escolar
Schoolboy
Sensible
Sensato
Sensible
Sensitive
Solicitous
Preocupado
Solícito
Kind, diligent
Spade
Pala (espadas-naipe)
Espada
Sward
Stranger
Extraño
Extranjero
Foreigner
Suburb
Zona residencial
Suburbio (pobre)
Slum
Succeed
Tener éxito
Suceder (ocurrir)
To happen
Sympathetic
Compasivo
Simpático
Friendly
Sympathy
Compasión
Simpatía
Affection
Topic
Tema
Tópico (lugar)
Common place
Traduce
Calumniar
Traducir
Translate
Tramp
Vagabundo
Trampa
Trap
Unconscious
Inconsciente (sin sentido)
Inconsciente (irresponsable)
irresponsable
2.- Atentos a las diferencias de funcionamiento de algunas palabras inglesas respecto del castellano
"to marry": casarse con - "to divorce": divorciarse de - John married Sue two years ago.
To be born (pasiva) – nacer (activo)
before the class (antes de la clase) after the funeral (después del funeral) (...)
4.- Confusión entre palabras de uso muy frecuente:
Revisar usos de:
Make / do = hacer
Say / tell = decir
Look / see / watch = ver, mirar
Wait / hope / expect / look forward to = esperar
As / like = para significar "como".
During / for = para significar "durante".
- Usos de Get.
-revisar relativos y pronombres interrogativos (...)
- Conectores (...)
........
- revisar estructuras gramaticales vistas en clase (chuletas de gramática) ...
-
prensa en inglés
-
textos de selectividad con respuestas
-
prácticas de rephrasing
-
...
........
